“精美备课本”背后的思考

“精美备课本”背后的思考
近来,江西一村庄女教师的备讲义刷爆朋友圈,有的网友称是“教科书”级备讲义。这名教一年级的90后数学女教师的备讲义异乎寻常,除了将每天的课时方案组织得清清楚楚,簿本上还写满了试题,图文并茂,而且要点内容还用红笔符号,独自写了下来,工作态度非常仔细。  精巧得连美术教师都赞赏不已的备讲义“走红”,是对教师仔细备课的必定。在听讲的人眼中,教师是不可捉摸的——讲课时各类常识信手拈来,掌握着各种专业常识;一起,教师又是和蔼可亲的——总能深入浅出地将各种杂乱的常识融会贯通,以最深入浅出的方法引领咱们探究常识的奥妙。听课者都看到了教师在讲台上的“高光”时间,但却罕见人领会教师在课下的静静支付。常言道,台上一分钟,台下十年功。教师们之所以能在讲台上看起来不吃力,是因为在台下现已支付了加倍的尽力。  但在为这位仔细备课的教师赞赏的一起,咱们要意识到,也别将仔细教育和精巧备讲义画上等号。一本精巧的备讲义,在某种程度上可以成为教师教育工作的见证,但绝不是点评教师教育仔细程度的统一标准。  一方面,不同教师或许会有不同的教育习气。喜爱在备讲义大将自己的教育方案和教育思路罗列清楚的教师,天然会在备讲义上多下功夫;但有些教师或许更注重在体会中训练总结,他们的备讲义上或许不见得会有多么丰厚的笔记,也未必会有多具体的教育注解,但莫非咱们能因而疏忽了他们为教好课程支付的仔细思索吗?莫非一遍遍的模仿试讲不算仔细备课的另一种方式吗?  另一方面,衡量教师教育质量的唯一标准,还需回归教育的目标——学生自身。教师的教育工作和对课程的组织并非原封不动,而是需求在与学生的双向互动之中依据学生的主意和感触,有针对性地调整自己的教育方案,需求依据每个学生不同的特质和理解能力对症下药,如此才算得上教育相长。精巧备讲义,或许是许多教师完善教育的要害一步,但绝不是必备一步。(许晓芳)

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